RECENSIONE
Una ricerca per "chiarire l'influsso che la vita di seminario esercita
sui pre-adolescenti nella strutturazione della propria personalità".
Partendo dalla convinzione che il seminario è ancora valido, l'A.,
insegnante e orientatore giovanile, espone gli interventi psicologici effettuati,
gli scopi proposti e le mete raggiunte, nonché gli insuccessi incontrati
e specifica la dinamica dei rapporti tra seminaristi ed educatori. Dopo
una introduzione circa la "pedagogia e didattica cappuccina" (cap. I),
egli descrive 1'"esperienza pedagogico-didattica del seminario dei cappuccini
di Albino" (cap. II), stabilisce un confronto fra un gruppo di seminaristi
e un gruppo di ragazzi di III media (cap. III) e termina con alcuni "rilievi
e proposte" (cap. IV).